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详情内容 包头金康康复医疗中心主任介绍：语言发育迟缓在脑瘫儿童中比较常见，他们开始讲话迟，而且词汇增加迟，抽象词语不能理解，很难用完整的语句来进行语言表达。这与脑瘫患儿多数处于被人们忽视的环境中生活，而且特别是脑瘫儿童由于语言环境及周围环境的限制所导致。
首先人们就发声障碍进行一些基础训练， 来为后面的构音器官障碍做铺垫。要减少发声障碍比较核心的问题是集中训练运动力量、范围和运动的准确性，随后再进行速度、重复和交替运动练习，这些运动均对产生准确的、清晰的发音是很重要的。
(一) 改善下颌及唇的控制：
下颌控制不良导致口唇难以闭合，这就是我们常常看到脑瘫患儿为什么流涎的原因，口唇难以闭合就导致无法构音。
改善口唇及下颌控制的方法主要有如下几点:
1、控制口唇闭合的康复训练:
(1)用冰块对口唇及舌头进行冷刺激。
(2)用刷子快速地(5-10次/s)进行刺激，刷的部位是口唇、口周以及下颌内侧。
(3)当下颌过度向下张开时，还可以用手拍打下颌中央部位及颞颌关节附近的皮肤，这样做不仅能促进 口唇的闭合，还可以防止下颌突伸。
(4)诱发下颌反射，促进下颌上抬，口唇闭合。
(5)利用吸管，让脑瘫患者反复做回吸运动。
(6)练习利用口唇将放在小勺上的食物摄人口中，也可以起到口唇控制作用，还可以通过变换食物种类 来加强训练难度。
(7)让脑瘫患者做吹乒乓球、吹羽毛等训练。
2、控制下额抬高的方法:
(1)尽可能大的张开嘴巴，使下颌慢慢下降，然后再闭口。缓慢重复5-10次，休息。以后可适当加快速 度，但需要保持上下颌.大的运动范围。
(2)下颌前伸，缓慢地由一侧向另一侧移动。重复5-10次，休息。
3、改善唇的控制方法:
(1)双唇尽量向前撅起(发u音位置)，然后尽量向后收拢(发i音位置)。重复5-10次，休息。逐渐提高双 唇交替运动的速度，但要保持.大的运动范围。
(2)一侧嘴角收拢，维持该动作3-5s，然后休息。重复5-10次休息。
(3)双唇闭紧，夹住压舌板，增加唇闭合力量。治疗师可向外拉压舌板，患者闭唇防止压舌板拉出。
(4)鼓腮数秒，然后突然排气，有助于发爆破音，脑瘫患者也可在鼓腮时用手指挤压双。
包头市“八五”残疾儿童康复工作单位
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