一、发声发语的解剖生理构音

说话者把语言化的说话意图（意思、情报）通过发声发语变成声音传达给对方，这个过程叫构音。其中参与构音的各个末梢器官叫构音器官或发声发语器官。

构音发声过程：

  1、呼吸运动：呼气产生声音的能源。说话时的呼吸要**有以下三个条件：

①呼气时要有一定的压力；

②呼气时压力能维持一定的时间；

③能适当控制呼气压的水平；

以上的条件，不需要特别的努力呼吸，都是在无意识中实现；说话时，吸气在0.5秒左右，呼气在5秒以上。.大发声持续时间：成年男子30秒，成年女子20秒。

2、喉头运动：将呼气气流变成声音（发声，喉头调节）

3、调音运动：将音源进行各种变调，给予语言的音色。语言产生时，声门以上各个器官的作用叫调音。

二、 构音障碍的概念

构音障碍是指由于发音器官神经肌肉的病变或构造的异常使发声、发音、共鸣、韵律异常。表现为发声困难，发音不准，咬字不清，声响，音调及速率、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。主要分三大类：运动性构音障碍（即言语肌肉麻痹，收缩力减弱和运动不协调所致的言语障碍）、器质性构音障碍（构音器官形态异常）和功能性构音障碍。

三、构音障碍的康复训练

目前本科室进行构音障碍的康复主要包括呼吸训练、发音训练、口部与发音器官运动训练、语音训练、语言的节奏训练、替代言语交流方法的训练等。

治疗原则：根据构音器官评定（如弗朗菜构音障碍评定）所发现的异常点出发，选择相对应的康复治疗方案。

治疗方法举例：

1、本体感觉神经肌肉促进法：冰刺激面部、软腭、腭弓；软毛刷快速刷拂（感觉刺激）；牵拉舌肌，诱发更大的收缩；轻轻拍打笑肌（牵拉）等。

2、语音、语言的节奏训练：音调（四声）或唱歌、朗诵诗歌，练习陈述句、命令句、疑问句的语调等。

3、发音训练：克服鼻音化的训练（推撑）、发音启动（起始为元音）、发音的持续训练（一口气发单元音，逐步过渡到发两个、三个元音）、音量和音高的控制等。